«Нам нужны школы, которые не просто учат, что чрезвычайно важно, это самое главное, но и школы, которые воспитывают личность. Граждан страны - впитавших её ценности, историю и традиции. Людей с широким кругозором, обладающих высокой внутренней культурой, способных творчески и самостоятельно мыслить…»

Из ежегодного Послания Президента РФ Путина В.В. 
Федеральному Собранию

 

   В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» патриотическое воспитание школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования и воспитания.

   Школьный возраст — это начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости, это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов. Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

 

   Военно-патриотическое воспитание — многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины. 

   Цель военно-патриотического воспитания — развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у нее профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности. 
 

Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задач: 

• проведение научно-обоснованной управленческой и организаторской деятельности по созданию условий для эффективного военно-патриотического воспитания молодежи; 
• утверждение в сознании и чувствах молодежи патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышение престижа государственной, особенно военной службы; 
• создание новой эффективной системы военно-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у молодежи верности к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и служебных обязанностей; 
• создание механизма, обеспечивающего эффективное функционирование целостной системы военно-патриотического воспитания молодежи, в том числе проходящей службу в рядах Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов. 

​

   Слово «патриотизм» в «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова определяется как преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.

​

   «Образ выпускника МБОУ "Цнинская СОШ № 1"» призывает воспитанников:

• быть строгим к себе, а к окружающим снисходительным, обладать социальной ответственностью за свои действия и поступки;

• ориентироваться в общественной обстановке, иметь свои суждения и взгляды, обладать социальной ответственностью за свои поступки;

• быть ответственным за судьбу Родины, общества, семьи; бережно относиться к историческому и духовному наследию России;

• уважать права и свободы других людей, выполнять Конституцию России, федеральные и региональные законы;

• выполнять свой гражданский долг перед Отечеством.

   

    Военно-патриотическое воспитание – сфера творчества. Оно имеет множество форм и методов подготовки и проведения, зависит от уровня школьных классов (начальные, средние, старшие).

    К таким мероприятиям в урочное время можно отнести следующие:

• уроки мужества, встречи с ветеранами войн и тружениками тыла, воинами Вооруженных Сил РФ;

• занятия по строевой, огневой, тактической подготовке на уроках с юношами и девушками 9-11 классов и на учебных сборах с юношами 10-х классов;

• организация военно-спортивных соревнований с юношами на учебных сборах;

• планирование и проведение военно–патриотической работы во время прохождения учебных сборов с юношами 10-х классов;

• спортивные соревнования по военно–прикладным видам спорта (стрельба, кросс, метание гранат, силовые единоборства, тяжелая атлетика и т.д.);

• изучение текста военной присяги, знаков различия, формы одежды, воинских званий с акцентом на историю их возникновения, изменения в связи с историческими реформами Вооруженных Сил;

• изучение наград, почетных званий, степеней отличия, истории их зарождения;

• изучение типов боевой техники и оружия, истории их создания, модификационных изменений и их преимущественных отличий от зарубежных аналогов;

• изучение правил обращения с оружием, порядка разборки, сборки, хранения и ухода за ним;

• организация встреч с выпускниками посвятившими себя служению Отечеству;

• изучение биографий и подвигов сверстников в годы Великой Отечественной войны;

• изучение воинских и патриотических ритуалов и их значения для военной службы;

• обсуждение произведений литературы и искусства на патриотическую тему;

• конкурс рисунка и поделок ко Дню защитника Отечества или ко Дню Победы;

• краткая информация или беседа о военно-политическом положении в мире и стране;

• краткое сообщение о целях, сроках и порядке первоначальной постановки юношей на воинский учет, профориентационная работа военной направленности с юношами и девушками (рассказ о военных учебных пунктах при гражданских высших учебных заведениях и правилах приема в военные институты).